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                        首頁 > 文化與圖書館 > 約你分享育兒經——廣西圖書館第十四期“閱讀者”正面管教分享及體驗課

                        約你分享育兒經——廣西圖書館第十四期“閱讀者”正面管教分享及體驗課

                        2019/8/14 13:00:04 次浏覽 分類:文化與圖書館 責任者:借閱部

                        “加油,加油!”廣西圖書館三樓外文書刊借閱室裏,現場參與者兩兩一組,一人握拳,另一人嘗試將拳頭掰開。有的使用強力掰開,有的用語言說服,大家施展各式各樣的招數,不禁讓在場的父母聯想到自己教育孩子時雙方較勁的局面。8月11日上午,廣西圖書館第十四期“閱讀者”活動——正面管教分享及體驗課就在互動中拉開序幕。

                        本期活動主題爲“不懲罰不嬌縱,育娃有良方”,邀請到了美國正面管教認證學校講師張筱曼、國家二級心理咨詢師李勤兩位老師,他們結合美國心理學家簡·尼爾森《正面管教》一書,向大家介紹正面管教方法。圖書館也現場准備了教育類書籍供參與者借閱。家長們紛紛向老師咨詢與孩子相處中遇到的問題,交流分享自己的教育感受。


                        體驗小遊戲  頭腦大風暴

                        張筱曼老師帶領大家進行握拳、繪制“育兒地圖”、言行模仿等遊戲。在繪制“育兒地圖”環節中,在場的家長紛紛列舉自己孩子存在的拖拉、畏懼困難、專注力不夠等問題。

                        如何處理教育問題,如何引導孩子健康成長,父母又是如何示範?“正面管教有52個工具,可以用來補充你的教育工具箱,這就需要父母們親自學習教育方法。”張老師說道,“我們如何指導孩子學習,而我們自己又是如何學習。當一個家庭裏不懂得感恩,孩子也難以從家裏學會感恩,這給我們家長一個警醒。

                        通過分析育兒地圖,家長們更清楚地從自身出發,思考教育問題。


                        鼓勵——正面管教小工具

                        在情景體驗環節,張老師扮演的媽媽,分別用熱情表揚與理性鼓勵兩種方式,與兩位參與者扮演的孩子進行交流。張老師還介紹了描述式、感激式、授權式三種鼓勵方式。

                        受表揚的“孩子”說:“我起初很高興,但是表揚的次數多了,就不再興奮,而且會害怕失敗,感覺努力是爲了完成父母的期待。”相反,受鼓勵的“孩子”雖然沒有得到許多表揚,但是“感覺媽媽一直肯定我,相信我,即使會失敗,我也有勇氣應對挑戰,爲自己努力。

                        從觀察中,家長們發現不能只有表揚,還需要鼓勵,而且要具體說出孩子在哪一點上值得鼓勵。


                        家家有本難念的育兒經

                        現場家長圍繞孩子的成長、心理、教育等方面問題向張筱曼、李勤兩位老師進行現場提問,身爲“寶媽”的兩位老師也遇到過育兒問題。李勤老師說:“對于拖拉的問題,針對不同年齡段的孩子,利用他能理解、感興趣的有關時間的事情進行引導,可以使用日常慣例表等方法。


                        本次“閱讀者”活動將閱讀分享與實際體驗相結合,讓參與的讀者們更深入地學習正面管教這一方法。家長感歎,“看了這麽多關于學習、教育的圖書與講座,發現最需要學習的是自己。”教育是一門長期的課程。

                        • 讀者體驗孩子角色扮演
                        • 讀者現場體驗
                        • 活動現場氣氛活躍
                        • 嘉賓老師分享
                        • 老師與全場進行互動
                        • 與老師合影

                         

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